Narration orale

“… puis Bree ajouta, “Et maintenant, Tarkheena, raconte-nous ton histoire.” […] Elle s’exécuta immédiatement, assise immobile, parlant d’une voix et d’un style qui pour elle étaient inhabituels. Car en Calormen, la narration (que les histoires soient vraies ou inventées) vous est enseignée à l’école, tout comme en Angleterre les garçons et les filles  doivent apprendre à écrire des essais.  La différence est que les gens veulent bien écouter des histoires, alors que jamais encore je n’ai entendu quelqu’un exprimer l’envie de lire des essais.”
C.S. Lewis, Le Monde de Narnia.
La narration a un énorme potentiel favorisant l’acquisition de compétences clés, comme par exemple les aptitudes verbales et la communication dans la langue maternelle et dans une langue étrangère, la compréhension interculturelle, les compétences numériques, l’imagination et la créativité, la sensibilité et l’expression culturelles, etc.
Les partenaires de Tales sont intimement convaincus qu’une école où l’éducation passe en partie par des approches intégrant la narration aura une influence plus positive sur la motivation des élèves, grâce à l’ambiance ouverte, aux éléments interactifs et créatifs et à la valorisation des différentes cultures. Ceci entraînera un niveau de motivation plus élevé, une meilleure intégration, une réduction de l’abandon scolaire, ainsi qu’une amélioration des résultats scolaires des élèves issus de l’immigration.
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